ÖĞRETMEN İMECESİ /Eğitim 4.0

Okullarda tarih alanında sosyal etkinlik çalışmaları kapsamında tarih kulüplerinin kurulması, sosyal etkinliklerin bu kulüpler aracılığıyla yürütülmesi, etkinlik temelli, öğrenci merkezli bir eğitim verilmesi ve tarihin okullarımızda sevdirilmesi için anlamlı bulunmuştur. Okullarımızda bu amaçla tarih öğretmenlerimizin rehberliğinde “Tarih, Kültür ve Medeniyet Kulübü” kurulması öngörülmüştür. Tarih, Kültür ve Medeniyet Kulübünün çalışma alanları ve amaçları şunlar olabilir. Özelde kendi okulumuzda ve yerelimizde, genelde

Etkinlikler hazırlanırken
1) Resmî örgün ve yaygın eğitim kurumlarına yönelik hazırlanmış olan her tür ve seviyedeki öğretim programlarında yer alan kazanımlara, becerilere ve değerlere dikkat edilmesine,
2) Etkinliklerin öğrenci ve kursiyerlerde özgüven, sorumluluk duygusunun gelişmesine, yeni ilgi alanları oluşturmasına, millî, manevî, ahlaki, insanî ve kültürel değerlerin kazandırılmasına yönelik olmasına,
3) Etkinlik hazırlanırken kazanımların diğer derslerle ilişkilendirilmesine, dikkat edilmelidir.

Proje Öğrencilerin grup halinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda
inceleme, araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce
üretme ve çıkarımlarda bulunmaları amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları
çalışmalarıdır. Bu ödevler, öğrencilerin yaratıcılık, araştırma, iletişim gibi üst düzey zihinsel
becerilerini geliştirir. Öğrenciler proje konularında yaparak, yaşayarak, inceleyerek bilgi
kazanırlar.

Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki sınav yapılması esastır. Her dönem başında sınav sayısı eğitim kurumu alan zümrelerince, sınav tarihleri ise zümre başkanları kurulunca belirlenir ve okul müdürünün onayından sonra e-Okul/e-Mesem sistemi üzerinden ilan edilir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul müdürlüğünce alınır.

Performans ödevi, öğrencinin gerçekleştirdiği ya da tamamladığı ve belirli performans
ölçütlerine göre öğretmen, öğrenci ya da arkadaşları tarafından değerlendirilen etkinlik ya da
ödevden oluşur. Kısa süreli çalışmalardır. Performans ödevleri öğrencinin bilgisini günlük
hayatta nasıl kullandığını ölçmek amacıyla verilen ödevlerdir.

Özel gereksinimli öğrencilerimizin büyük çoğunluğunu oluşturan kaynaştırma öğrencileri için bulundukları eğitim ortamlarında eğitimin gereksinimlerine uygun olarak uyarlanması önemlidir.
Bu önemden yola çıkarak kaynaştırma ortamlarında görev yapan öğretmenlerin öğrenciler için BEP
hazırlama sürecinde başvurabilecekleri Sakarya İl Milli Eğitim Müdürlüğünce hazırlanmış müfredat temelli bir kılavuz kitabı ve konu ile ilgili oluşturulan BEP dosyalarını buradan takip edebilirsiniz