2026-2027 Coğrafya BEP Çalışmaları: Haritayı ve Mekânı Herkes İçin Anlaşılır Kılmak
Coğrafya dersi harita, grafik, mekânsal ilişki ve doğa-insan etkileşimi gibi çok katmanlı içeriklerle ilerler; kaynaştırma öğrencisi için görsel, dokunsal ve uygulamalı materyaller bu içeriği anlaşılır kılar. Bu sayfa, Coğrafya zümresi öğretmenlerinin BEP çalışmalarına rehberlik etmesi, örnek ve materyallerini ortak klasörde toplaması, panoda da fikir alışverişi yapması için hazırlandı.
BEP dosyası, kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim gören öğrenci için okulun BEP Geliştirme Birimi‘nin hazırladığı dosyadır. İçinde öğrencinin kişisel bilgileri, yıllık ve kısa dönemli amaçlar, destek eğitim hizmetinin türü ve süresi, yöntem-teknik-materyal, eğitim ortamı düzenlemeleri ve varsa davranış problemine yönelik tedbirler bulunur.
Dayanak
BEP, Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği kapsamında okulun BEP Geliştirme Birimi tarafından hazırlanır ve uygulanır. Dersinize giren öğretmen olarak dersle ilgili bölümlerin hazırlanmasına katkı verir, uygulamayı izlersiniz. Biçim ve süreçle ilgili güncel esaslar için MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü (ORGM) yayınlarını ve yönetmeliğin son hâlini kontrol edin; okulunuzdaki BEP birimi ve rehberlik servisiyle birlikte çalışın.
BEP dosyası ve hazırlık süreci
- ORGM örnek formatı (2022): Beş bölümden oluşur: I Öğrenci Bilgileri, II Eğitsel Performans Formu, III Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı, IV Birim Kararları, V Birim Üyeleri.
- Ek belgeler: Uygulamada kaba değerlendirme formu, toplantı tutanakları, birimin kuruluş yazısı ve veli bilgilendirme formu dosyaya eklenir.
- Coğrafya öğretmeninin katkısı: Öğrencinin harita ve grafik okuma, yön ve konum belirleme, kavramları kullanma ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerilerindeki mevcut düzeyini gözleyip kaydetmek, bu verilerle birimin amaçları belirlemesine yardımcı olmak.
Coğrafya dersinde amaç, uyarlama ve değerlendirme
- Amaç yazımı: Uzun dönemli amaçları ders kazanımlarından ve temel becerilerden (harita okuma, yön ve konum belirleme, grafik yorumlama, temel coğrafi kavramları kullanma) seçin; kısa dönemli amaçları gözlenebilir ve ölçülebilir davranışlara bölün.
- Öğretim uyarlamaları: Büyük ve sade haritalar, renkli lejant kartları, kabartma ya da dokunsal harita, uydu görüntüsü ve dijital harita uygulamaları kullanın; yakın çevreden uzak mekâna giden somut örneklerle ilerleyin; saha gözlemi ve gezilerde eşli çalışmayı tercih edin.
- Değerlendirme: Haritada işaretleme, eşleştirme, ek süre, sözlü açıklama ya da gözlem formu gibi seçenekleri BEP birimi kararıyla belirleyin; ayrıntı ezberi yerine mekânsal ilişkiyi kurmayı esas alın.
BEP dosyasını ekranda hazırlayın
Aşağıdaki araç ORGM 2022 formatının beş bölümünü, ders ve sınıfa göre kaba değerlendirme formunu, toplantı tutanaklarını, birim kuruluş yazısını, veli bilgilendirme ve onay formunu ve isterseniz dersin BEP’li yıllık planını hazırlar. Amaç cümleleri seçtiğiniz kazanımlardan yazılır, siz çıktıda düzeltirsiniz; sonuç Word (birincil) ya da PDF olarak iner. Ücretsizdir, üyelik istemez; girdiğiniz öğrenci, veli ve sağlık bilgileri sunucuda saklanmaz, taslak yalnız kendi tarayıcınızda durur.
Eylem çağrısı
Coğrafya dersinde hazırladığınız amaç yazım örneklerini, sadeleştirilmiş harita ve grafik çalışmalarını, kavram kartlarını, kaba değerlendirme ve gözlem formlarını zümre klasörüne ekleyin; başka okullardaki arkadaşlarınız bunlardan yararlansın. Paylaşmadan önce öğrenciye ve veliye ait ad, soyad, T.C. kimlik numarası, sağlık ve rapor bilgilerini mutlaka silin veya gizleyin.
Klasörü herkes görüntüleyebilir. Kendi çalışmanızı klasöre eklemek istiyorsanız iletisim@ogretmenimecesi.com adresine yazmanız yeterli.
Coğrafya BEP çalışmalarını panoda ve yorumlarda konuşalım
Pano ve yorumlar dosya paylaşımı için değil, fikir alışverişi için: Harita ve grafik okumayı kaynaştırma öğrencisine nasıl öğrettiniz? Hangi dijital harita ya da dokunsal materyal işe yaradı? Saha gözlemi ve gezilerde nasıl bir düzen kurdunuz? Panoda “+” düğmesine tıklamanız yeterli. Öğrenci adı gibi kişisel bilgileri paylaşmayın.
