Prof.Dr.Hasan Güner BERKANT
-
1-Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
Plan Çeşitleri
Milli Eğitim Bakanlığı iki çeşit plan kullanmaktadır. Bunlar; 1- Ünitelendirilmiş yıllık plan 2- Günlük plan
Devamını Oku » -
MESLEKİ GELİŞİM
Öğretim Teknikleri
Öğretim teknikleri, dersin ya da konunun hedeflerini öğrenciye kazandırmak için kullanılan etkinlikler olarak tanımlanabilir. Tekniğin seçilmesi, farklı alan ve düzeydeki kazanımlar açısından oldukça önemlidir. Bu bağlamda teknikleri üç farklı başlık…
Devamını Oku » -
1-Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
Öğretim Yöntemleri
Öğretim yöntemlerinin seçiminde öğrenci özelliklerine uygunluk büyük öneme sahiptir. Her konu ve öğrenme düzeyi için uygun tek bir yöntemden bahsetmek mümkün değildir. Bu sebeple yöntemler seçilirken hedeflere, öğrenci ve konunun…
Devamını Oku » -
1-Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
Öğrenme – Öğretme Stratejileri
Strateji: Genel olarak bir şeyi elde etmek için izlenilen yol ya da amaca ulaşmak için geliştirilen bir plan olarak tanımlanabilir. Sınıf ortamında, bir ünitenin bütünündeki kazanımlara ulaşmak için yapılan etkinliklerin…
Devamını Oku » -
1-Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
Öğretme ve Öğrenme Yaklaşımları
Öğretme ve öğrenme yaklaşımları, eğitim bilimcilerin “öğrenmenin nasıl oluştuğu, öğrenmede etkili olan faktörlerin neler olduğu, en iyi öğrenme ortamının nasıl olması gerektiği” gibi sorulara farklı yaklaşımların farklı cevaplar vermesi sonucu…
Devamını Oku » -
1-Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
Eğitim Durumları
Eğitim durumları, eğitim programında, amaç ve içerik öğelerinden sonra 3. sırada yer alan program öğesidir ve öğretme-öğrenme süreci olarak da adlandırılır. Eğitim durumları, programın amaçlarına ulaşmayı sağlayan etkinliklerin tamamıdır. Genel…
Devamını Oku » -
1-Öğrenme ve Öğretme Süreçleri
Eğitim-Öğretim İlkeleri
Eğitim-öğretim sürecinde, öğrencinin özellikleri dikkate alınmalıdır. Buna göre süreç, öğrencilerin hazırbulunuşluk, ilgi, ihtiyaç, beklenti, yetenek, beceri, zekâ, yaş, olgunluk gibi bireysel özellikleri dikkate alınarak düzenlenmeli ve yürütülmelidir.
Devamını Oku » -
GENEL
COVID-19 PANDEMİ DÖNEMİNDEKİ UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN PAYDAŞ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
Bu çalışmanın genel amacı, Türkiye’de 2020 yılında yaşanan COVID-19 kaynaklı pandemi sürecinde uygulanan uzaktan eğitim sürecine ilişkin çeşitli paydaşların (İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, okul yöneticileri, öğretmenler, okul psikolojik danışmanları,…
Devamını Oku » -
Düşünme Eğitimi
YARATICI DÜŞÜNMEYİ DESTEKLEME YOLLARI
- Düşünme ve düşünce, - Düşünmeyi etkileyen faktörler, - Düşünme becerileri, - Yaratıcı düşünme, - Yaratıcı düşünmeyi destekleme yolları, - Yaratıcı düşünmeyi sağlayan öğretim yöntem ve teknikleri, - Okuma önerileri,
Devamını Oku »
