Eğitim birçok bileşeni olan bir bütündür. Bir ayağı geçmişte duran eğitimin diğer ayağı insanlığın geleceğine ufuklar açan bir kapıdır. Millî ve manevi değerler manzumesi ile maddi gelişmenin zirvesini hedefleyen bu süreçte temeli milletimiz oluşturur. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; öğrenci profili, beceriler çerçevesi, erdem-değer-eylem modeli, sistem okuryazarlığı, alana ait bilgi kümeleri bileşenlerinden oluşan bütüncül bir modeldir.
-
GENEL
Öğrencilere kazandırılması gereken temel erdemler
Bu erdemlerin kazandırılması öğrencilerin hem akademik hem de kişisel gelişimlerini destekler. Böylece öğrenciler, topluma faydalı, erdemli bireyler Öğrencilere kazandırılması gereken…
Devamını Oku » -
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ
1.4.13. TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI YAPISI
1.4.13. TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI YAPISI
Devamını Oku » -
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ
1.4.12. ÖĞRETMEN YANSITMALARI
Yansıtmanın temel amacı öğretmen ve öğretimin gelişimini desteklemektir. Yansıtma yoluyla öğretmenlerin hem kendilerinin hem de öğretim programlarının güçlü ve iyileştirilmesi…
Devamını Oku » -
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ
1.4.11. PROGRAM DIŞI ETKİNLİKLER
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde program dışı etkinlikler ile zihinsel, sosyal-duygusal, fiziksel ve ahlaki gelişimi desteklemek; kazanılan becerilerin gerçek hayatta uygulanmasına…
Devamını Oku » -
TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ
1.4.10. OKUL TEMELLİ PLANLAMA
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, eğitim paydaşlarınca iş birliği içinde ve ortak karar verilerek yapılandırılan okul temelli planlamayı; öğrencilerin ilgi, ihtiyaç…
Devamını Oku »
