TAR.9.2. ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ

ÜNİTE/TEMA: TAR.9.2. ESKİ ÇAĞ MEDENİYETLERİ

Bu ünitede Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisi, Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim, ordu, hukuk, inanç, bilim ve sanat anlayışları ile Türklerde konargöçer yaşamın özellikleri ele alınacaktır. Ünite sonunda öğrencilerin bu konularla ilgili gerekli bilgi, beceri ve değerleri kazanmaları amaçlanmaktadır.

TAR.9.2. ÜNİTE: Eski Çağ Medeniyetleri Marif Modeli Öğretim Programı

DERS SAATİ

Öğrenme Çıktısı Sayısı: 5, Ders Saati: 24, Oran % 34,
Ünite Uygulama Tarihleri, 10-18. Haftalar, 18 Kasım 2024 – 17 Ocak 2025

ÖĞRENME ÇIKTILARI VE SÜREÇ BİLEŞENLERİ

TAR.9.2.1. Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlere etkisini değerlendirebilme
a) Farklı zamanlarda ve farklı mekânlarda ortaya çıkan Tarım Devrimi’nin özelliklerinibelirler.
b) Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlereetkisini zaman ve mekân açısından karşılaştırır.
c) Tarım Devrimi’nin Eski Çağ medeniyetlerindeki yerleşmeye ve ekonomik faaliyetlereetkileriyle ilgili yargıda bulunur.

TAR.9.2.2. Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu sistemlerini özetleyebilme
a) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özellikleri ile ilgili çözümleme  yapar.
b) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özellikleri ile ilgili sınıflandırma yapar.
c) Eski Çağ’daki farklı medeniyetlerin yönetim ve ordu özelliklerini yorumlar.

TAR.9.2.3. Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolünü sorgulayabilme
a) Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolü hakkında merak ettiği konuları belirler.
b) İlgili konular hakkında sorular sorar (5N1K).
c) Farklı kaynaklar üzerinden konuya ilişkin bilgi toplar.
ç) Topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
d) Topladığı bilgiler üzerinden Eski Çağ medeniyetlerinde hukukun toplumsal düzeni sağlamadaki rolüne ilişkin çıkarım yapar.

TAR.9.2.4. Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışları arasındaki ilişkiyiyorumlayabilme
a) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışlarına ilişkin kaynakları inceler.
b) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışlarına ilişkin kaynaklarda verilen bilgileri bağlamından kopmadan sözlü, yazılı veya görsel biçimlere dönüştürür.
c) Eski Çağ toplumlarındaki inançlar ile bilim ve sanat anlayışları arasındaki ilişkiyi açıklar.

TAR.9.2.5. Türklerde konargöçer yaşama ilişkin bakış açısı geliştirebilme
a) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini birinci ve ikinci elden kaynaklardan inceler.
b) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kendi cümleleriyle ifade eder.
c) Türklerde konargöçer yaşamın özelliklerini kaynaklara dayanarak çözümler.
ç) Türklerde konargöçer yaşamın temel özelliklerini dönemin koşullarını göz önünde bulundurarak açıklar.
d) Geçmiş ve günümüzden hareketle Türklerde konargöçer yaşam koşullarını karşılaştırır.
e) Konargöçer yaşamın Türk kültüründeki yeri ve önemine yönelik çıkarımlarda bulunur.
f) Türklerde konargöçer yaşamla ilgili kendi bakış açısını ifade eder.

İÇERİK ÇERÇEVESİ

• TAR.9.2.1. Tarım Devrimi’nin Eski Çağ’a Etkileri
• TAR.9.2.2. Eski Çağ’da Yönetenler ve Savaşanlar
• TAR.9.2.3. Eski Çağ’da Hukuk
• TAR.9.2.4. Eski Çağ’da İnanç, Bilim ve Sanat
• TAR.9.2.5. Türklerde Konargöçer Yaşa
• TAR.9.2. ÜNİTE ÖĞRENME KANITLARI (Ölçme ve Değerlendirme)

Anahtar Kavramlar

artı ürün, kağan, konargöçer, kurultay, medeniyet, onlu sistem, piramit, saban, senato, töre, yazıt, ziggurat

Ünite kapsamında öğrencilere aşağıdaki rehber sorular sorulabilir:

• • Anadolu ve Mezopotamya medeniyetlerinin bulunduğu bölgelerin coğrafi özellikleri ve bu medeniyetlerin insanlığa yaptığı en önemli katkılar nelerdir?
  • İnsanoğlunun kullandığı temel araç gereçlere Tarım Devrimi’yle birlikte hangi yeni araç gereçler eklenmiştir?
  • Tarihin dönemlere ayrılması ve geçmişteki zamanın ifade edilmesi için hangi kavramlar kullanılabilir?