Ders Planlarının Öğretim Programına Uygun Olarak yapılması

17 Eylül 2022Son güncelleme 29 Ocak 2024

0 12.528 8 dakika okuma süresi

MEB Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi (2 Ocak 2024) kapsamında zümre çalışmaları gündem maddelerinden olan “Planlamaların; eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, okulun kuruluş amacı ve ilgili alanın öğretim programına uygun yapılması,” gündemi ile ilgili ortaya çıkan görüşler, öneriler, düşünceler, örnek uygulamalar zümre kararlarımıza zemin teşkil eder.

Planlamaların; eğitim ve öğretimle ilgili mevzuat, okulun kuruluş amacı ve ilgili alanın öğretim programına uygun yapılması

Öğretmen İmecesi Zümre çalışmalarında yıllık planlara uygun olarak derslerin günlük planları yapılır. Planlar aşağıdaki şema kapsamında sunum/slayt olarak hazırlanır. Planın hazırlanması ve sunumunda aşağıdaki ilkelere ve akışa uyulur. Ders planı ve sunum/slaytlar zümre öğretmenleri tarafından işbirliği içinde birlikte hazırlanır, sürekli güncellenir.

Ders planları aşağıda belirtilen ilkelere uyularak hazırlanır:

Amaç: Ders planının her bir bölümünde amaç belirtilir ve öğrencilerin neler öğreneceği açık bir şekilde ifade edilir.
Kazanımlar: Her ders planının başında öğrencilerin kazanacağı beceriler ve bilgiler belirtilir. Kazanımların öğrenci merkezli olması ve öğrencilerin aktif katılımını teşvik edecek şekilde düzenlenmesi önemlidir.
Öğrenme hedefleri: Ders planında neler öğretileceği yani kazanım amaçlarını kapsayacak öğrenme hedefleri belirlenir.
Etkinlikler: Ders planı içerisinde öğrencilerin etkin bir şekilde katılabileceği, araştırma yapabileceği ve tartışabileceği etkinlikler yer alır. Farklı öğretim metodları kullanılarak öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun bir şekilde derse katılımı sağlanır.
Kaynaklar: Ders planında kullanılacak kaynaklar belirtilir ve kaynaklara ulaşım sağlanır. Çeşitli kitaplar, makaleler, internet kaynakları ve diğer materyaller öğretmen ve öğrencilerin kullanımına sunulur.
Değerlendirme: Ders planlarında öğrencilerin kazanımları nasıl değerlendirileceği açık bir şekilde belirtilir. Farklı değerlendirme yöntemleri kullanılarak öğrencilerin performansı takip edilir ve geri bildirim sağlanır.

Ders planı ve sunum/slaytlar zümre öğretmenleri arasında işbirliği içinde hazırlanır. Zümre öğretmenleri düzenli olarak bir araya gelerek planları gözden geçirir, güncellemeler yapar ve fikir alışverişinde bulunur. Bu sürekli iletişim ve işbirliği, derslerin daha etkili ve verimli olmasını sağlayacaktır.

Sevgi ve saygılarımızla,
Öğretmen İmecesi

Ders planı ve sunum/slaytlar her türlü katkıya ve eleştiriye açıktır. Derslerde serbestçe kullanılabilir. Denetim için istendiğinde plan yerine gösterilebilir. Ayrıca çıktısının alınıp onaylatılması gerekmez. Kolay gelsin, hayırlı olsun.

ÖRNEK Ders Planı ve Sunum/Slaytı: 10.1.2. Oğuz Göçleri ve Anadolu Ders Planı ve Sunum/Slaytı

Plan yapmanın ilkeleri

MADDE 5 – (1) Öğrenme-öğretme sürecinde resmî ve özel okul öncesi eğitim kurumlarında aylık plan ve günlük eğitim akışı, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında yıllık plan ve ders planı yapılması zorunludur.

Planlamada aşağıdaki temel ilkeler göz önünde bulundurulur:

a) Planlar; çağdaş eğitimin gereklerine uygun olarak öğrenci merkezli, bireyselleşmiş öğretim, tam öğrenme, aktif öğrenme-öğretme ve disiplinlerarası çalışmaları esas alan, uygulanabilir ve yapılandırılmış/yarı yapılandırılmış/yapılandırılmamış etkinliklere dayalı olmalıdır.

b) Planlama çalışmalarında öğrenme-öğretme süreci etkin hâle getirilerek eğitimdeki yeni gelişmeler, çevre özellikleri, öğrencilerin bireysel gelişim özellikleri (duyuşsal, bilişsel ve psikomotor) ile okul-çevre ilişkileri göz önüne alınmalıdır.

c) Plan, öğretimin niteliğine, amacına, öğrenci seviyesine ve konuya uygun olmalıdır.

ç) Plan, gerektiğinde öğretim yöntem ve teknikleri ile sürede değişiklikler yapılabilecek esneklikte olmalıdır.

d) Plan, eğitim ve öğretimin hedeflerine ve eğitim ve öğretim kurumlarının özel amaçlarına uygun olmalıdır.

e) Planda konular eğitim ve öğretim programlarına göre belirlenmelidir. Programda doğrudan ilişkilendirme yapılmamış olsa dahi konu ve kazanıma uygun değerlere de planda yer verilmelidir. Ayrıca konuların işlenişinde kullanılacak öğrenme-öğretme yaklaşımları, araç gereç, kaynaklar, öğrenci etkinlikleri, gezi, gözlem ve deneyler göz önünde bulundurulmalıdır.

f) Her plan belli bir süreyi kapsayacak şekilde düzenlenmelidir.

Ders planı

MADDE 11 –

(1) Ders plânı, belli bir ders için bir veya birden çok ders saatinde işlenecek konuların plânlamasıdır. Ders planı; bir ders için o dersle ilgili öğretim programlarında yer alan ve birbirleriyle ilişkili öğrenci kazanımlarını bir ya da birkaç ders saatinde işlenecek konu örüntüsünü, konuya ilişkin deney, tartışma soruları, değerler, proje ve ödevleri, uygulama çalışmalarını, ders araç-gerecini içine alacak şekilde zümre öğretmenleri ile şube öğretmenlerinin ortak katkısıyla ders öğretmenlerince önceden hazırlanır. Ders planında yer alan öğrenme-öğretme etkinlikleri öğrencilerin katkısıyla gerçekleştirilir. Ders planının uygulanmasından ders öğretmeni sorumludur.

(2) Öğretmen kılavuz kitabı bulunan derslerde kılavuz kitap, ders planı yerine kullanılır. Öğretmenin ihtiyaç duyması hâlinde, okulun şartlarına göre kılavuz kitaplarda yer alan planların dışında da öğretim programına uygun ders planı hazırlanıp uygulanabilir.

Sınıf/kurs defterine, uygulanan etkinliğin adı veya etkinliğin ilgili olduğu kazanım yazılır.
Öğretmen kılavuz kitabı bulunmayan dersler için, eğitim ve öğretim kurumlarında bir veya birkaç ders saati için sınıf öğretmeni, alan (branş) öğretmeni ve/veya zümre öğretmenleri tarafından ders planı hazırlanır ve uygulanır.

(3) Ders planı;
a) Eğitim ve öğretim çalışmalarını daha düzenli hâle getirmelidir.
b) Öğrenme ve öğretme sürecinin etkili ve verimli yönetilmesini sağlamalıdır.
c) Her dersin eğitim ve öğretim programına ve konuların özelliklerine uygun olarak işlenmesini sağlamalıdır.
ç) Derslerde sürekliliği ve bütünlüğü sağlamalıdır.
d) Öğrenme ve öğretme sürecinde gerçekleştirilen etkinlikleri içermelidir.
e) Eğitim ve öğretim süreci ve programlarının değerlendirilmesinde geri bildirim sağlamaya uygun biçimde hazırlanmalıdır.
f) Eğitim teknolojilerinin kullanımına olanak sağlamalıdır.
g) Diğer derslerde yer alan uygun konu ve kazanımlarla ilişki kurularak disiplinlerarası ve disiplinlerüstü yaklaşımı desteklemelidir.
ğ) Yapılandırılmış etkinliklerle zenginleştirilmelidir.
h) Konu ve kazanıma uygun olarak sürecin değerlendirilmesine yönelik ölçme değerlendirme araçlarının kullanımını desteklemelidir.

Ders planının hazırlanması

MADDE 12 – (1) Ders planı hazırlanırken;
a) Dersin içeriği ve sınıf düzeyinin diğer derslerle olan ilişkisi,
b) İşlenecek konu örüntüsü,
c) Dersin kazanımları ve hedef davranışları,
ç) Konunun işleneceği tarih aralığı ve muhtemel süre,
d) Konunun en etkin biçimde işlenebilmesi için gerekli olan eğitim araç gereç ile başvurulacak kaynaklar,
e) Öğrenme-öğretme süreçlerine yönelik etkinlikler, gerekiyorsa güvenlik önlemleri, deney ve gözlemler,
f) Konunun işleneceği sınıftaki öğrencilerin bireysel özellikleri ve farklılıkları,
g) İhtiyaçları belirleme ve öğrenme-öğretme yaşantılarında değerlendirme süreci,
ğ) Öğrenme-öğretme sürecini değerlendirmeye yönelik ölçme etkinlikleri ve değerlendirme yaklaşımı tespit edilir

Ortak hükümler

MADDE 13 – (1) Eğitim ve öğretim çalışmalarının planlanması ile ilgili ortak hükümler şunlardır:

a) Bakanlığımıza bağlı yurtiçi ve yurtdışında bulunan her tür ve düzeydeki eğitim ve öğretim kurumları bu Yönergede öngörülen esasları uygular.

b) Her öğretmen, okul müdürü ile denetleme yetkisi bulunan kişiler tarafından istenildiğinde aylık plan, günlük eğitim akışı, yıllık plan ve ders planını, basılı veya elektronik ortamda göstermek zorundadır.

c) Okul müdürleri, öğretmenlerin çalışmalarında bu Yönerge esaslarına uyulup uyulmadığını denetler.

ç) Yıllık plan ve ders planları; okul yönetimi, zümre öğretmenleri, şube öğretmenleri ve diğer ders öğretmenlerinin ortak katkılarıyla hazırlanır. Okul yönetimi bu iş birliğinin sağlanması için gerekli planlamayı ve görevlendirmeleri yapar. Ders planlarının tek tip olması zorunlu değildir. Farklı eğitim teorilerine uygun planlar yapılabilir.

d) Yıllık plan ve ders planları; her eğitim ve öğretim yılı sonunda okulun yöneticileri, zümre öğretmenleri, şube öğretmenleri ve ders öğretmeninin katılacağı bir toplantıda değerlendirilir. Okul yönetimi tarafından tutanakla belirlenen planlama çalışmalarında görülen eksikliklerin ve yanlışlıkların bir sonraki eğitim ve öğretim yılında tekrarlanmaması amacıyla gerekli önlemler alınır.

e) Aylık plan, günlük eğitim akışı, yıllık plan, ders planları, programlar, planlama çalışmaları ve yapılan hazırlıklar müfettişlerce yapılan denetimlerde incelenir ve değerlendir.

2023-2024 Tarih Zümresi Yıllık Planları

ZÜMRE ÇALIŞMALARI İLE İLGİLİ BAĞLANTILAR

Kurullar
Zümreler
Eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri
İlçe sınıf/alan zümreleri
İl sınıf/alan zümreleri
Ülke sınıf/alan zümreleri
Ek-1 Eğitim Kurumları Toplantı Takvimi
Ek-2 Zümrelerin Toplantı Takvimi
MEB Eğitim Kurulları ve Zümreleri Yönergesi (2 Ocak 2024)

MEB Eğitim Bölgeleri ve Kurulları Yönergesidegisen-yonerge-2024 İndir

DESTEK, KATKI ve DEĞERLENDİRMELERİNİZİ BEKLİYORUZ.

Zümre gündemi ile ilgili dosya, doküman, sunum, slayt, ses, görüntü, fotoğraf, video, vb. her şeyi aşağıdaki sanal duvarda (Padlet) paylaşabilir, görüş ve düşüncelerinizi belirtebilir, yorumlarınızla katkıda bulunabilirsiniz. Yapacağınız tek şey + ya tıklayıp sonrasında istediğinizi panoya eklemek. Birlikte düşünüyor, tasarlıyor, üretiyor ve paylaşıyoruz. Öğretmen İmecesi